Monthly Archives: 11月 2015

心理検査

取り扱い検査について田中ビネーⅤ、ＷＩＳC－Ⅳ、Ⅴ、ＫABC－Ⅱなどの個別知能検査、Ｓ－Ｍ社会生活能力検査、遠城寺式乳幼児発達検査などの発達検査をはじめとした心理検査用紙、器具全般を取り扱っております。取り扱い … Continue reading →

Posted in 教育委員会向け情報 | Leave a comment

内　容学校生活における生徒個々の意欲や満足度、および学級集団の状態を測定する検査です。「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」と「いごごちのよいクラスにするためのアンケート」から構成されています。妥当性、信 … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容Ｑ－Ｕの診断尺度に、対人関係を営むためのスキル（ソーシャルスキル尺度）の診断尺度を加えた検査です。対人関係能力を「配慮」と「かかわり」の２つの側面で診断し、児童・生徒がどの程度ソーシャルスキルを身に付けている … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容学習意欲・計画性、授業の受け方など、学習活動に関連の強い特性を測定する検査です。学業不振の要因＝学力向上の要因を明確にし、日常の指導に直結する資料が得られます。自己効力感・自己統制・メタ認知を診断し、児童生 … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容進路・職業に対する生徒の興味、適正を調査する学年別の検査です。実施前に「事前シート」を記入することで、生徒と保護者間での対話を促し、調査への動機づけを行えます。生徒用個人票はシール形式となっており、付属の進 … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容ＴＫ式「進路コンパス」は、進路適性や進路調査だけでなく、附属の「進路活用ノート」により、1年生・2年生・3年生とそれぞれの学年にあわせた進路学習ができます。１年生用は、自分の将来の夢や希望、働くことへの興 … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容道徳性の実態や傾向を客観的に把握するための標準化されたアセスメントです。学習指導要領の項目に対応しています。道徳性を学習指導要領の４つの視点で分類し、的確な指導資料を提供いたします。道徳の授業の指導計画立 … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容道徳教育を進める上で必要な情報を把握し、道徳教育の改善や評価を行う際に役立つ標準化されたアセスメントです。道徳教育を充実させるための要素を６項目に絞り込み、それぞれの側面から子どもたちの実態を捉えることができ … Continue reading →

Posted in 中学校用-諸検査 | Leave a comment

内　容児童・生徒一人一人の学習スタイル（本人の得意とする勉強の仕方など）を把握し、学習指導に役立てられる検査です。知能を、認知・記憶・拡散思考・集中思考・評価の能力面から総合的、分析的に把握できます。クラス全体の … Continue reading →

Posted in 中学校用-知能検査・学力検査 | Leave a comment

内　容全国標準に照らして学力の相対的な伸びや差を客観的に把握できる。基礎・基本～応用的な学力の診断に最適。指導要録「総合所見および参考となる諸事項」等欄に記入できる。教研式知能検査と相関利用ができアンダーアチーバ … Continue reading →

Posted in 中学校用-知能検査・学力検査 | Leave a comment