Monthly Archives: 12月 2015

小学校・中学校

標準学力検査ＮＲＴ、ＣＲＴ、新学年別知能検査サポートＮＲＴ、ＣＲＴ、新学年別知能検査サポートをご実施の小中学校に対して、結果の見方、活用などについての研修会を実施いたします。ＮＲＴと新学年別知能検査 … Continue reading →

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Ｑ－Ｕ、ｈｙｐｅｒーＱＵＱ－Ｕ、ｈｙｐｅｒ－ＱＵをご実施の高等学校に対して、結果の見方、活用方などについての研修会を実施いたします。学級経営、いじめ対策、学力 … Continue reading →

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標準学力検査ＮＲＴ、ＣＲＴ、新学年別知能検査ＮＲＴ、ＣＲＴ、新学年別知能検査をご実施の市町村に対して、結果の見方、活用などについての研修会を実施いたします。ＮＲＴと新学年別知能検査のバッテリー活用、 … Continue reading →

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取り扱い検査について田中ビネーⅤ、Ⅵ、ＷＩＳC－Ⅳ、Ⅴ、ＫABC－Ⅱなどの個別知能検査、Ｓ－Ｍ社会生活能力検査、遠城寺式乳幼児発達検査などの発達検査をはじめとした心理検査用紙、器具全般を取り扱っております。取り … Continue reading →

Posted in 病院用検査 | Leave a comment

教研式　簡易就学児知能検査内容学校保健法が求めている、知的発達の遅滞の疑いがある者の発見を目的とした検査です。検査時間は5分以内で3名まで同時に検査でき、実施、結果の処理も、簡単に誰にでもできます。緊張をほぐ … Continue reading →

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教研式　新就学児知能検査内容学校保健法が求めている、知的発達の遅滞の疑いがある者の発見を目的とした検査です。団体検査と個別検査を組み合わせることで、能率的かつ高い精度での判定が可能になっています。「団体テスト … Continue reading →

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ＴＫ式　就学児用発達検査内容集団での学習において必要な条件『教示内容をよく聞き、理解し、適切な応答ができると言う能力』を重視して作成しています。短時間に多くの就学時を、全国標準化されたデータに基づき客観的に診断 … Continue reading →

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内容学校生活における生徒個々の意欲や満足度、および学級集団の状態を測定する検査です。「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」と「いごごちのよいクラスにするためのアンケート」から構成されています。妥当性、信頼 … Continue reading →

新Ｍ－Ｓ知能検査内容新Ｍ－Ｓ知能検査は、普通検査と吟味検査の2つの検査で構成されています。まず10人程度のグループで普通検査を行い、合計が9点以上の児童については、ここで検査を終了します。得点の低い子どもについてのみ … Continue reading →

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内　容Ｑ－Ｕの診断尺度に、対人関係を営むためのスキル（ソーシャルスキル尺度）の診断尺度を加えた検査です。対人関係能力を「配慮」と「かかわり」の２つの側面で診断し、児童・生徒がどの程度ソーシャルスキルを身に付けている … Continue reading →