Monthly Archives: 11月 2015

進路適性検査　ＣＡＴＣＨ　キャッチ

内容イラストを利用した取り組みやすいシンプル方イラストを使用した取り組みやすい検査内容適性検査を始めて受検する生徒や１年生で受検する生徒にお薦めする、わかりやすさや取り組みやすさを重視した検査 … Continue reading →

内容職業から大学・専修学校までを判定する総合型豊富な進路系に対応性格検査、能力検査の双方の観点からの適性判定１コマ実施、２コマ実施の双方に対応した検査内容〇　進路意識情報　　　現在の進路意識の状態や、生 … Continue reading →

内容学部学科選択のための進学型充実した１６学部系への適性判定１コマ実施、２コマ実施の双方に対応した検査内容各クラスの生徒の状況が整理された「Ｆｏｃｕｓメッセージ一覧」〇　基礎調査　　　現在の進路意識の状 … Continue reading →

内　容Ａ式（抽象的思考能力を測る）とＢ式（具体的思考能力を測る）との併用で知能タイプを判別する検査です知能を分析的にみることができます。知能構造から推定される学力期待値が教科ごとに得られます。教研式高校新入生学 … Continue reading →

内容学校生活における生徒個々の意欲や満足度、および学級集団の状態を測定する検査です。「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」と「いごごちのよいクラスにするためのアンケート」から構成されています。妥当性、 … Continue reading →

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内　容Ｑ－Ｕの診断尺度に、対人関係を営むためのスキル（ソーシャルスキル尺度）の診断尺度を加えた検査です。対人関係能力を「配慮」と「かかわり」の２つの側面で診断し、児童・生徒がどの程度ソーシャルスキルを身に付けている … Continue reading →

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内　容学習意欲・計画性、授業の受け方など、学習活動に関連の強い特性を測定する検査です。自己効力間・自己統制・メタ認知を診断し、児童生徒の内的、認知的な特徴を客観的に捉えることができます個々の生徒だけでなく、クラス … Continue reading →

内　容学習意欲・計画性、授業の受け方など、学習活動に関連の強い特性を測定する検査です。学業不振の要因＝学力向上の要因を明確にし、日常の指導に直結する資料が得られます。自己効力感・自己統制・メタ認知を診断し、児童生 … Continue reading →

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内　容Ｐｒｅｄｉｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｏｆ　Ｐｕｐｉｌｓ　Ｉｎｎｅｒ　Ｌｉｆｅ　＝「こどもの内面生活の予測と理解」より望ましい児童・生徒理解と円滑な生徒指導に役立つ検査です。質問紙法と投 … Continue reading →

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内　容道徳性の実態や傾向を客観的に把握するための標準化されたアセスメントです。学習指導要領の項目に対応しています。道徳性を学習指導要領の４つの視点で分類し、的確な指導資料を提供いたします。道徳の授業の指導計画立 … Continue reading →

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